Материально-техническое обеспечение

Информация о материально-техническом обеспечении образовательной деятельности.

Материально- техническое обеспечение и оснащённость образовательного процесса Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад «Белек» муниципального района «Тес-Хемский кожуун Республики Тыва»

Тип здания: двухэтажное типовое

Год ввода в эксплуатацию: 1980 год

Проектная мощность: 55 мест Фактическая наполняемость: 55 детей Количество групповых помещений: 3 групп

Обучение воспитанников осуществляет образовательную деятельность в соответствии с основной программой дошкольного образования и устанавливает максимальный объем нагрузки детей во время непосредственно образовательной деятельности в соответствии с требованиями, предъявляемыми действующим законодательством РФ, санитарно-гигиеническими нормами и программами, реализуемыми в детском саду. Для детей раннего возраста от 1,2 до 3 лет длительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности не должна превышать 10 минут. Допускается осуществлять образовательную деятельность в первую и во вторую половину дня (по 8-10 минут). Допускается осуществлять образовательную деятельность на игровой площадке во время прогулки. Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности для детей: от 3 до 5 лет — не более 20 минут — от 5-ти до 7 лет — не более 25 или 30 минут. Максимально допустимый объём образовательной нагрузки в первой половине дня в младшей и средней группах не превышает 30 и 40 минут соответственно, а в старшей и подготовительной 45 минут и 1,5 часа соответственно. В середине времени, отведённого на непрерывную образовательную деятельность, проводят физкультминутку. Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности — не менее 10 минут. Непосредственно образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста может осуществляться во второй половине дня после дневного сна. Ее продолжительность должна составлять не более 25-30 минут в день. В середине непосредственно образовательной деятельности статического характера проводят физкультминутку. Занятия по дополнительному образованию (кружковая работа) проводятся: – для детей 4-го года жизни – не чаще 1 раза в неделю продолжительностью не более 15 минут; – для детей 5-го года жизни – не чаще 2 раза в неделю продолжительностью не более 20 минут; – для детей 6-го года жизни – не чаще 2 раза в неделю продолжительностью не более 25 минут; – для детей 7-го года жизни – не чаще 2 раза в неделю продолжительностью не более 30 минут.

МБДОУ оснащен необходимым количеством ТСО и ИКТ. Имеются моноблок — 1 шт, ноутбук — 1 шт, которые подключены к сети ИНТЕРНЕТ и локальной сети, 1 мультимедийный проектор с экраном, колонка — 1 шт, 5 ЖК телевизоров, 3 принтера, 2 принтера ксерокс сканер. Средства ТСО и ИКТ активно используются в образовательном процессе ОУ и в управлении ОУ. В воспитательно-образовательном процессе активно используются информационно-коммуникационные технологии: — подбор иллюстративного материала к занятиям и для оформления стендов, групп, кабинетов (сканирование, Интернет, принтер, презентации); — подбор дополнительного материала из различных источников к занятиям, знакомство со сценариями праздников и других мероприятий; — обмен опытом, знакомство с периодикой, наработками других педагогов; — создание презентаций в программе Power Point для повышения эффективности образовательных занятий с детьми; — использование Интернета и ЦОР в педагогической деятельности, с целью информационного и научно-методического сопровождения образовательного процесса в дошкольном учреждении, как поиск дополнительной информации для занятий, расширения кругозора детей; оформление буклетов, материалов по различным направлениям деятельности; — создание медиатеки представляет интерес не только для педагогов, но и для родителей. — использование компьютера в делопроизводстве ДОУ, создании различных баз данных. — функционирование электронной почты, ведение сайта ДОУ и аккаунта в инстаграм и ВКонтакте.

Территория детского сада разделена на 3 игровых участков, спортивную площадку, мини-стадион, экологический участок и хозяйственные зоны. Игровые площадки регулярно ремонтируются и поддерживаются в хорошем состоянии в соответствии с требованиями и санитарными правилами и нормами. Инфраструктура МБДОУ: — групповые комнаты — музыкальный зал — физкультурный зал — методический кабинет для педагогов — медицинский кабинет — пищеблок

Все помещения оборудованы в соответствии с их функциональным назначением и соблюдением санитарно – гигиенических требований. В ДОУ соблюдается санитарно–гигиенический режим. Ведётся постоянный контроль за выполнением графика генеральных уборок и соблюдением санитарно–гигиенических норм на группах, наличием моющих средств для мытья посуды и стирки белья. Групповые помещения ДОУ: имеют отдельные спальни и игровые комнаты, санузлы, приёмные комнаты. Образовательная предметно-развивающая среда в группах организована в соответствии с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей. Материально-техническое обеспечение воспитательно-образовательного процесса по освоению основной общеобразовательной программы дошкольного образования ориентировано на использование адекватных возрасту форм работы с детьми, организацию разнообразной детской деятельности, эффективную и безопасную организацию совместной деятельности педагогов и детей и самостоятельной деятельности детей. В процессе образовательной деятельности используются печатные и электронные пособия, разработанные в соответствии с образовательной программой ДОУ.

В физкультурном зале имеется необходимое стандартное физкультурное оборудование: • гимнастические скамейки • резиновые и надувные мячи • обручи • скакалки • дуги для подлезания • гимнастические палки • степ — платформа • тренажёр «Беговая дорожка» Имеется достаточное количество различных атрибутов для проведения корригирующих упражнений для коррекции осанки, плоскостопия: мячи, рукавички, мячи-прыгуны и массажные дорожки.

В методкабинете ДОУ имеются детские художественные литературы, энциклопедии, методико – справочные литературы и журналы для педагогов. Книжный фонд библиотеки ежегодно обновляется и пополняется новыми изданиями. Воспитатели совместно с родителями делают новые дидактические материалы детям. Условия библиотеки соответствует с требованиями и потребностями воспитателей и детей.

Для обеспечения качественного питания пищеблок ДОУ оборудован необходимым кухонным оборудованием, отвечающим требованиям СаНПин: 2 холодильника, 1 морозильная ларь, 1 электромясорубка, 4 разделочных стола, 2 электроплиты. Для хранения продуктов есть помещение: для хранения овощей и продуктов. В ДОУ организовано четырехразовое питание в соответствии с Ассортиментом блюд Примерного 10 – дневного меню. В рационе детей ежедневно на завтрак — молочные каши, омлеты, бутерброды, чай, кофейный напиток, какао; на второй завтрак — соки, витаминизированные напитки или свежие фрукты; на обед — первые блюда, гарниры и вторые горячие мясные и рыбные блюда, напитки; на полдник — кисломолочная продукция с выпечкой, салаты; на ужин — молочные каши, запеканки, супы на костном бульоне. За основу составления примерного 10-дневного меню положены среднесуточные нормы питания на одного ребенка в день. Ответственность за качество питания (разнообразие), витаминизацию блюд, закладку продуктов питания, кулинарную обработку, выход блюд, вкусовые качества пищи, санитарное состояние пищеблока, правильность хранения, соблюдение сроков реализации продуктов возлагается на заведующего Детским садом, медицинский персонал, заведующего складом и поваров. Закупка продуктов питания производится по договорам с поставщиками. Все продукты имеют сертификат соответствия. Качество продуктов проверяется медицинским работником, поварами. Бракеражная комиссия осуществляет ежедневный контроль качества пищи. Дети обеспечены соответствующей посудой, для приёма пищи. Выдача пищи проходит согласно графику, с учётом тёплого и холодного времени года. Для родителей (законных представителей) ежедневно в фойе группах детского сада вывешивается меню, утверждённое заведующей ДОУ. Информация об условиях охраны здоровья воспитанников. Медицинский персонал наряду с администрацией Детского сада несёт ответственность за здоровье и физическое развитие детей, проведение профилактических и оздоровительных мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режима дня и обеспечение качества питания. Детский сад имеет медицинский кабинет с соответствующими условиями для работы медицинских работников. В целях обеспечения охраны здоровья воспитанников проводятся следующие мероприятия: • ведение календаря профилактических прививок, • осмотр дошкольников на энтеробиоз, • регулярный осмотр воспитанников на педикулез, • измерение антропометрических данных, • работа бракеражной комиссии, • предэпидемиологические меры по гриппу H1N1 и гепатиту А, • системная работа по профилактике и предупреждению травматизма среди воспитанников во время образовательного процесса и соблюдения режимных моментов. Информация о доступе к информационным системами и информационно-телекоммуникационным сетям и электронным ресурсам В ДОУ имеется доступ к сети Интернет по ADSL. К сети подключены 100% компьютеров ДОУ. Информационные системы, к которым имеется доступ в ДОУ: • Программа подготовки отчетных документов для ПФР Воспитанники ДОУ не имеют доступа к электронным образовательным ресурсам. Библиотека в ДОУ Библиотека в детском саду располагается в методическом кабинете. Весь книжный фонд ДОУ включает в себя:  Книги для воспитателя (методическая и справочная литература),  Иллюстративный материал, дидактические пособия,  Книги для воспитанников: произведения, рекомендованные программой, по которой работает ДОУ, сборники сказок, малых фольклорных форм, познавательной литературы, произведения русских и зарубежных поэтов и писателей и т.д. Методическая литература размещена по разделам: • «Физическое развитие», • «Социально-коммуникативное развитие», • «Познавательное развитие», • «Речевое развитие», • «Художественно-эстетическое развитие». Кроме того, в каждой группе ДОУ так же располагается методическая литература. Библиотечный фонд Учреждения регулярно пополняется. Средства обучения и воспитания ДОУ Средства обучения наряду с живым словом педагога являются важным компонентом образовательного процесса и элементом учебно-материальной базы ДОУ. Являясь компонентом учебно-воспитательного процесса, средства обучения оказывают большое влияние на все другие его компоненты — цели, содержание, формы, методы. Средства обучения — это объекты, созданные человеком, а также предметы естественной природы, используемые в образовательном процессе в качестве носителей учебной информации и инструмента деятельности педагога и обучающихся для достижения поставленных целей обучения, воспитания и развития. Имеющиеся в ДОУ средства обучения: • печатные (учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии, рабочие тетради, раздаточный материал и т.д.); • электронные образовательные ресурсы; • аудиовизуальные (слайды); • наглядные плоскостные (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные, доски); • демонстрационные (муляжи, макеты, стенды, модели демонстрационные) • спортивные снаряды, мячи и т.п. Идеальные средства обучения – это те усвоенные ранее знания и умения, которые используют педагоги и дети для усвоения новых знаний. Материальные средства обучения – это физические объекты, которые используют педагоги и дети для детализированного обучения. Наиболее эффективное воздействие на воспитанников оказывают современные аудиовизуальные и мультимедийные средства обучения (электронные образовательные ресурсы). Аудиовизуальные средства, а также средства мультимедиа являются наиболее эффективным средством обучения и воспитания. Принципы использования средств обучения: • учет возрастных и психологических особенностей обучающихся; • гармоничное использование разнообразных средств обучения: традиционных и современных для комплексного, целенаправленного воздействия на эмоции, сознание, поведение ребёнка через визуальную, аудиальную, кинестетическую системы восприятия в образовательных целях; • учет дидактических целей и принципов дидактики (принципа наглядности, доступности и т.д.); • сотворчество педагога и обучающегося; • приоритет правил безопасности в использовании средств обучения. Средства обучения и воспитания, используемые в детском саду для обеспечения образовательной деятельности, рассматриваются в соответствии с ФГОС к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования как совокупность учебно-методических, материальных, дидактических ресурсов, обеспечивающих эффективное решение воспитательно-образовательных задач в оптимальных условиях. Комплексное оснащение воспитательно-образовательного процесса обеспечивает возможность организации как совместной деятельности взрослого и воспитанников, так и самостоятельной деятельности воспитанников не только в рамках НОД по освоению Программы, но и при проведении режимных моментов. Предметно-развивающая среда создана с учетом интеграции образовательных областей. Материалы и оборудование могут использоваться и в ходе реализации других областей. Подбор средств обучения и воспитания осуществляется для тех видов детской деятельности (игровая, продуктивная, познавательно-исследовательская, коммуникативная, трудовая, музыкально-художественная деятельности, восприятие художественной литературы), которые в наибольшей степени способствуют решению развивающих задач на уровне дошкольного образования, а также с целью активизации двигательной активности ребенка. Обеспечение безопасности ДОУ • круглосуточная пультовая охрана через кнопку тревожной сигнализации; • автоматическая пожарная сигнализация; • запасные противопожарные выходы; • тренировочные занятия с сотрудниками и детьми по действиям в случае ЧС; • ограждение территории ДОУ; • ночное освещение территории ДОУ В ДОУ ведутся мероприятия по соблюдению правил пожарной безопасности. Сведения о наличии оборудованных учебных кабинетов Кабинет заведующего предназначен для ведения административно-хозяйственной работы, совещаний с сотрудниками ДОУ, бесед с детьми и с родителями. Оснащен рабочим столом, компьютером, принтером, имеется интернет. Методический кабинет предназначен для осуществления методической работы, проведения педсоветов, анализа диагностических результатов, консультаций с педагогами, родителями и занятий с детьми. В методическом кабинете имеется литература для педагогов, специалистов, библиотека детской литературы, дидактические пособия. Для работы в кабинете находится компьютер, принтер, ксерокс, имеется выход в Интернет, проектор, наборы наглядного материала для организации различных видов детской деятельности. Групповые комнаты (количество -9). Каждая возрастная группа имеет: приёмную; комнату гигиены. В 6 возрастных группах совмещены игровая и спальная комнаты, а в 3 группах имеется отдельная игровая и отдельная спальная комната. Группы оборудованы необходимой мебелью с учётом гигиенических и педагогических требований. Оборудование соответствует росту и возрасту детей. Музыкальный зал, совмещенный с физкультурным оснащены спортивным стандартным и нестандартным оборудованием для освоения ОВД, проведения ОРУ, выполнения спортивных упражнений. Оборудовано кабинет для хранения спортивного и музыкального инвентаря (мячи, обручи, скакалки, ленты, гимнастические палки, мешочки для метания), детских и взрослых костюмов. В зале имеется пианино, музыкальный центр,экран на штативе для видеопроектора. В залах проводятся музыкальная и двигательная непрерывная непосредственно образовательная деятельность, утренняя гимнастика, подгрупповые и индивидуальные занятия, праздники, досуги и развлечения, занятия по логоритмике. Кабинет учителя-логопеда стены имеют спокойный пастельный цвет и детское оформление. В кабинете есть специальное зеркало, рабочий стол, детские столики и стульчики, шкаф для книг и пособий, материалов, протоколов обследования. Весь учебный материал оформлен в соответствии с требованиями. Игровые площадки. Территория детского сада разбита на игровые площадки, оснащенные прогулочными павильонами, детским игровым оборудованием: качели, горки, домики, песочницы, инвентарем для спортивных игр.Территория благоустроена зелеными насаждениями, цветниками. Познавательному развитию воспитанников способствует огород, на котором воспитанники в совместной деятельности с взрослыми высаживают овощные культуры и ухаживают за ними Специализированный блок медицинской службы (медицинский кабинет, процедурная) оборудованы в соответствии с санитарными требованиями. В медицинском кабинете имеется ростомер, весы, рабочий стол медсестры, кушетка, шкаф для хранения документации, медикаментов (медикаменты для оказания первой неотложной помощи), холодильник для хранения вакцины, процедурный столик 2 шт., кварцевая лампа 2 шт. Для оказания доврачебной помощи в каждой группе имеется аптечка. Пищеблок оборудован в соответствии с санитарными нормами, обеспечен необходимым оборудованием – холодильник 4 шт, электроплита, электрическая мясорубка, специализированные столы, кухонная посуда, инвентарь. Имеется специализированная зона для мытья и обработки посуды. Все находится в рабочем состоянии. Санитарно-гигиенический режим пищеблока соблюдается и находится под контролем заведующего и медицинской сестры. Прачечная обеспечена стиральной машиной, электроутюгом, стеллажами для хранения чистого белья, полотенец, спецодежды. Кладовая предназначена для хранения продуктов. В ней находится холодильник 3 шт., весы, стеллажи, крупы расположены на подтоварниках. Ведение документации, прием продуктов осуществляет зав. хозяйством и медсестра. Объекты для проведения практических занятий Для полноценного осуществления образовательной деятельности в ДОУ функционируют объекты для проведения практических занятий: Все объекты для проведения практических занятий с воспитанниками, а также обеспечения разнообразной двигательной активности и музыкальной деятельности детей обеспечены необходимым оборудованием и инвентарём, естественной и искусственной освещенностью, воздушно-тепловым режимом в соответствии с требованиями санитарных правил и норм. Для полноценного осуществления образовательной деятельности в ДОУ учебные кабинеты, объекты спорта, культуры оснащены всем необходимым оборудованием и инвентарем в соответствии с требованиями санитарных правил для освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования и дополнительных образовательных программ ДОУ. В группах детского сада организованы специальные зоны для различных видов коллективной и индивидуальной деятельности детей; в том числе уголки уединения оригинальной конструкции. Группы оснащены необходимым современным и разнообразным игровым оборудованием, дидактическим и демонстрационным материалом, аудиовизуальными средствами. Предметно — пространственная организация групповых помещений служит интересам и потребностям детей, а ее элементы развитию каждого ребенка. Обеспечен свободный доступ к играм, игрушкам, материалам, имеются полифункциональные игрушки, неоформленный материал («заместители»), мягкие модули, используется мягкая мебель и т.д. Разнообразное оборудование помещений в группах позволяет ребенку заниматься заинтересовавшей его деятельностью, по желанию сменить ее. Библиотеки В методкабинета ДОУ имеются детские художественные литературы, энциклопедии, методико – справочные литературы и журналы для педагогов. Книжный фонд библиотеки ежегодно обновляется и пополняется новыми изданиями. Воспитатели совместно с родителями делают новые дидактические материалы детям. Условия библиотеки соответствует с требованиями и потребностями воспитателей и детей. Объекты спорта Частки прилегающей территории закреплены за группами по возрастам, игровые площадки оборудованы песочницами, детскими качелями, игровыми постройками и теневыми навесами. В достаточном количестве выносное оборудование для развития двигательной активности детей и проведения спортивных игр на участках.Образовательное учреждение имеет совмещенный музыкальный и спортивный зал. Средства обучения и воспитания Имеющиеся в ДОУ средства обучения: печатные (учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии, рабочие тетради, раздаточный материал и т.д.); электронные образовательные ресурсы (часто называемые образовательные мультимедиа мультимедийные учебники, сетевые образовательные ресурсы и т.п.); аудиовизуальные (слайды); наглядные плоскостные (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные, магнитные доски); демонстрационные (гербарии, муляжи, макеты, стенды, модели демонстрационные) спортивные снаряды, мячи и т.п. Условия питания и охраны здоровья обучающихся Дошкольное образовательное учреждение обеспечивает сбалансированный режим дня и рациональную организацию всех видов детской деятельности в соответствии с СанПиН. Имеется помещение по организации детского питания – пищеблок, расположенного на первом этаже. В состав пищеблока входит: кладовая продуктов, горячий цех, комната суточного хранения продуктов, моечная кухонной посуды, оборудованный необходимым оборудованием и инвентарём. Имеется склад, подвал для хранения овощей Организации рационального питания воспитанников. В дошкольном образовательном учреждении большое внимание уделяется организации питания. В своей работе мы руководствуемся следующими принципами: • Адекватная энергетическая ценность рационов, соответствующая энергозатратам детей; • Сбалансированность рациона питания по всем заменяемым и незаменяемым пищевым ингредиентам, включая белки и аминокислоты, пищевые жиры, различные классы углеводов; • Максимальное разнообразие рациона. В образовательном учреждении имеется примерное перспективное меню, специально разработанная картотека блюд, где указаны раскладка, каллорийность блюд. Бракераж готовой продукции проводится регулярно с оценкой вкусовых качеств. При этом осуществляется регулярный медицинский контроль, за условиями хранения продуктов и сроками их реализации, санитарно – эпидемиологический контроль, за работой пищеблока и организацией обработки посуды. Медицинская сестра МБДОУ систематически контролирует приготовление пищи, объем продуктов, время закладки продуктов в котел, раздачу пищи по группам, а также качество приготовления пищи. График выдачи питания разрабатывается в соответствии с возрастными особенностями детей и рекомендациями. Для обеспечения преемственности питания родителей информируют об ассортименте питания ребенка, вывешивая еже- дневное меню за время пребывания в МБДОУ. Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям Имеется доступ к интернету Электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ обучающихся Количество персональных компьютеров в ДО для работы педагогам всего 4 комплекта. Скорость подключения ОО к сети Интернет от 1 Мбит/с и выше. Количество технических средств обучения: • мультимедийный проектор – 1; • принтер – 2; • принтер ксерокс сканер – 2; • сканер– 1; • микрофон -2; • музыкальный центр – 1; • ЖК телевизор – 6. УЧИМСЯ ЖИТЬ ВМЕСТЕ! «Доступность — это не только сооружение пандусов, специальных лифтов, приспособление дорог и общественного транспорта. Не меньшую роль призвана играть и настройка под нужды инвалидов правил работы наших социальных, информационных и прочих служб»  В.В. Путин Реабилитация людей с ограниченными возможностями здоровья является актуальной проблемой для общества и приоритетным направлением государственной социальной политики. В России началась реализация Программы по созданию безбарьерной (доступной) среды для инвалидов и маломобильных групп населения. В соответствии с нормативными документами РФ к маломобильным группам населения относятся: ·         Инвалиды с поражением опорно-двигательного аппарата (включая инвалидов, использующих кресла-коляски) ·         Инвалиды с нарушением зрения и слуха ·         Лица преклонного возраста (60 лет и старше) ·         Временно нетрудоспособные ·         Беременные женщины ·         Люди с детскими колясками ·         Дети дошкольного возраста. Безбарьерная (доступная) среда — это обычная среда, дооборудованная с учетом потребностей, возникающих в связи с инвалидностью, и позволяющая людям с особыми потребностями вести независимый образ жизни. Одной из важных задач Программы является создание необходимых условий для безбарьерной среды, дружелюбной окружающей среды, благодаря которым возможно наиболее полное развитие способностей и максимальная интеграция инвалидов в общество. Критерием оценки такой политики является доступность для инвалида физической среды, включая жилье, транспорт, образование, работу и культуру, а также доступность информации и каналов коммуникации.                                                                                                   В современном обществе создание доступности образовательного пространства — приоритетная задача не только государственного, но и международного значения. В настоящее время государственная политика нашей страны направлена на поддержку детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).  Согласно образовательной политике Российской Федерации, «особое внимание требует ситуация, связанная с обеспечением успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов…» Одним из приоритетных направлений государственной политики является политика создания условий для предоставления детям-инвалидам и детям с ОВЗ равного доступа к качественному образованию в образовательных организациях, реализующих образовательные программы дошкольного образования, с учетом особенностей их психофизического развития. ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА В современном образовании поставлена цель — обеспечить доступное и качественное образование детей с ОВЗ и детей-инвалидов. Поэтому ДОУ принимают на себя обязательство выстроить образовательный процесс таким образом, чтобы дети с ОВЗ и дети-инвалиды были включены в него и могли обучаться совместно с другими детьми. Педагоги нашего ДОУ  работают  с разноуровневым контингентом детей, находящихся в одном информационном поле: в МБДОУ присутствуют 2 ребенка с ОВЗ: 1 ребенок с ДЦП, другой ребенок – с нарушением опорно-двигательного аппарата. Значения условных обозначений категорий инвалидов: Инвалиды с нарушением слуха Инвалиды с нарушением зрения Инвалиды с нарушением интеллекта Инвалиды на кресле-коляске Инвалиды с нарушением опорно-двигательного аппарата Предметно-развивающая среда — это система материальных объектов деятельности детей, функционально моделирующая содержание духовного и физического развития самих детей. Поэтому педагоги должны уделять огромное внимание изменению, обогащению, улучшению развивающей среды для детей с ОВЗ и детей-инвалидов. Предметная среда должна обеспечивать возможность педагогам эффективно развивать индивидуальность каждого ребенка с учетом его склонностей, интересов, уровнем активности, но самое главное должна способствовать развитию самостоятельности и самодеятельности детей. Педагоги должны моделировать развивающую среду, исходя из возможностей воспитанников, учитывая индивидуальные особенности детей с ОВЗ и детей-инвалидов. Помимо этого, при организации предметно-развивающей среды учитываются: ·         закономерности психического развития, ·         показатели здоровья дошкольников, ·         психолого-физиологические особенности, ·         уровень общего развития, ·         коммуникативные особенности и речевое развитие, ·         эмоциональное благополучие. Предоставление услуг на объекте МБДОУ д/с «Белек» ·       Пандус – имеется. ·         Кнопка вызова персонала – отсутствуют ·         Вывески со шрифтом Брайля на контрастном фоне — отсутствуют. ·         Спецоборудование для массовых мероприятий (звукоусилители) — отсутствуют. ·         Сурдопереводчик, тьютор — в штате отсутствуют. ·         Предоставление услуг в дистанционном режиме — не предоставляются. ·         Предоставление услуг по месту жительства инвалида — не предоставляются.